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Lun 20 nov, 2006 - Dom 26 nov, 2006 | |
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Educación | Cantidad de nuevos laboratorios del 2007 es similar al 2006 Estancados recursos de informática educativa La cantidad de nuevos laboratorios de informática para las escuelas y colegios el 2007 será igual a la del 2006. Además, menos establecimientos que requieren la renovación de sus laboratorios tendrán infraestructura nueva. La razón es que el Ministerio de Educación Pública (MEP) no asignó el presupuesto solicitado por la Fundación Omar Dengo (FOD), encargada de ejecutar ese programa. Con lo asignado la FOD solo podrá instalar 30 laboratorios nuevos en el 2007, la misma cantidad que en el 2006. A pesar de eso la FOD dice que el Ministerio hizo un esfuerzo por atender sus necesidades. “El MEP buscó asignarnos más recursos a pesar de sus limitaciones”, dijo Carlos Fernández, director administrativo financiero de la FOD. Brecha presupuestaria El próximo año, la FOD contará con ¢2.435 millones, 20% más que en el 2006 (véase gráfico: “Dinero informático”). Según Fernández, ese aumento es superior al que se tuvo en los años anteriores (10%). Pero la FOD había solicitado un total de ¢3.396 millones para atender el rezago con que venía el programa y crecer en número de laboratorios. A pesar de eso, solo se le asignó la mitad, unos ¢1.557 millones. El MEP también cubre los gastos de operación (¢876 millones).
También apenas podrá renovar 39 laboratorios, pero quedarán pendientes otros 209 escuelas y colegios de todo el país que necesitaban este tipo de renovación. La Fundación también deberá esperar que los centros educativos seleccionados para instalarle los nuevos laboratorios terminen de construir las instalaciones necesarias, lo cual depende de los recursos de cada escuela y colegio. Para el 2007, la FOD tiene planeado desarrollar varios proyectos con la idea de reforzar el programa de enseñanza de la informática. Entre sus proyectos se encuentran un congreso infantil de informática educativa, un plan piloto con niños y niñas para el aprendizaje del lenguaje de programación JAVA y un centro de recursos pedagógicos en línea. Pero la institución reconoció que sigue pendiente la tarea de ampliar la cobertura de los servicios de informática educativa, así como mantener la calidad de los servicios de informática educativa en las escuelas, entre otras. |
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