El Instituto Tecnológico de Costa Rica (TEC) puso en marcha un proyecto piloto que busca aumentar a más del 26% la matrícula de mujeres en cinco carreras de ingeniería, donde la participación femenina ha sido inferior a la cuarta parte en los últimos años.
El proyecto se titula “Plan piloto para aumentar el ingreso de mujeres en carreras con alto desequilibrio de exclusión en la admisión del ITCR“ y empezará a implementarse en el proceso de admisión 2024-2025.
La iniciativa fue aprobada por el Consejo Universitario del TEC en la sesión del 7 de agosto de 2024, y ejecutará acciones que incentiven a que más mujeres se matriculen en estas carreras durante los próximos cinco años.
Según indicó a EF Sonia Chinchilla, asesora psicoeducativa del Departamento de Orientación y Psicología, y miembro de la comisión que impulsa el plan piloto, las carreras seleccionadas para este plan son las ingenierías en Computación, en Electrónica, en Mecatrónica, en Mantenimiento Industrial y en Computadores, las cuales están distribuidas en todas las sedes del TEC.
“Lo que estamos pretendiendo es que de la matrícula se alcance un 26% al menos, y ojalá mucho más, de mujeres en primer ingreso. Este es un plan piloto que ya está aprobado a nivel institucional con el objetivo de equiparar los porcentajes de mujeres y hombres, y las elegidas son aquellas carreras que tienen menos del 25% de chicas en sus matrículas de primer año de forma consecutiva”.
“El plan es que de los cupos que cada carrera defina para 2025 se reserven espacios para que las mujeres que ya están admitidas efectivamente puedan matricular, por lo que buscamos acercarlas a la universidad para que se animen y concreten su matrícula”, dijo Chinchilla.
Proyecto Urania
En el marco de este proyecto, el pasado sábado 23 de noviembre el TEC realizó el evento "Impacto Urania 2024“, una iniciativa que debe su nombre a la musa griega de la Astronomía.
Esta iniciativa convocó a 235 mujeres recién graduadas de secundaria y que ya fueron admitidas en las cinco carreras mencionadas, con el fin de que las jóvenes pudiesen conversar sobre las motivaciones y desafíos que enfrentan sus pares en el campo STEM, que conocieran las instalaciones del TEC y que, junto a sus padres, recibieran charlas e información de apoyo para esta etapa universitaria.
Entre las charlistas participantes destacó Alejandra Bolaños, quien es ingeniera en Computadores y ha trabajado como desarrolladora y arquitecta de software en empresas como Accenture, BMW e IBM en Alemania, y quien enfatizó en la “satisfacción de compartir un mensaje de motivación a las futuras ingenieras, animándolas a matricularse en carreras STEM”.
También participó la ingeniera en Electrónica Juliana Rojas, quien ha trabajado en las industrias automotriz, médica, aeroespacial y ahora en la de semiconductores de Intel.
“Apoyar este tipo de iniciativas es importante porque históricamente las mujeres han estado subrepresentadas en áreas STEM, y es crucial trabajar para cambiar esta realidad", dijo Rojas.
Según Chinchilla, el objetivo de este evento es “compartir experiencias con mujeres que ya se han graduado para recabar vivencias, angustias, sueños y experiencias que les permitan a las estudiantes entender cómo es el proceso de crecer, expandirse y salir del país y como es esa experiencia de estudiar y trabajar en estas áreas, para que ellas vean que es posible y que es una experiencia bonita, retadora e interesante que ellas también pueden llevar acabo".
Al plan piloto se le hará seguimiento para determinar cuántas mujeres matricularon y cuántas permanecen en la institución, con el fin de ir fortaleciéndolo con mira a los próximos años y valorar si es necesario incluir en él a otras carreras más adelante.
El TEC ya tiene activos una serie de proyectos dirigidos a dar opciones de cuido en el campus y cursos con horarios especiales, con el fin de apoyar a estudiantes que son padres o madres y, así, incidir en el objetivo de revertir esa brecha.
Además cuentan con un servicio de atención especializado en materia de contención de violencia de género y han desarrollado programas como el ‘Stay in STEM’ (SiS) que, en alianza con Intel, promueve la inserción y retención de mujeres en estas áreas; o el de ‘Niñas Supercientíficas‘, que se trabaja con menores en edad escolar con el fin de incentivar en ellas una vocación hacia estas carreras.
